sábado, 27 de febrero de 2021

REGISTRO VACUNACIÓN CONTRA COVID-19

 

   REGISTRO DE VACUNACIÓN
CONTRA LA COVID-19


Santa Fe, Sábado 27 de Febrero 2021.

Estimados Colegas,

Compartimos con todos ustedes información que nos ha hecho llegar el Área Comunicación Institucional relacionada con el Registro de Vacunación contra la COVID-19 para el personal de establecimiento educativos:


Por el presente, compartimos con la comunidad la novedad de la implementación, por parte del Gobierno Nacional, del Registro de Vacunación contra el COVID-19 para el personal de Establecimientos Educativos.

Con el objetivo de organizar el proceso de vacunación, el personal docente y no docente deberá registrarse, ingresando al siguiente link:



Si sos docente, no docente, directivo o personal de apoyo de una institución educativa oficial de cualquier nivel, desde inicial hasta superior, registrá tus datos. - www.argentina.gob.ar

Se debe tener en cuenta que no se está sacando un turno ni haciendo una reserva para la aplicación de la vacuna.

Cuando las dosis estén disponibles y el cronograma de vacunación confirmado, vas a recibir una notificación de las autoridades de tu jurisdicción.


A su servicio,

Prof. Eduardo Quintana
Presidente de ADUCSF

Prof. Dra. Vanina Sturla
Secretaria de ADUCSF

Prof. Arq. Esp. Manuel Mina
Tesorero de ADUCSF

 

viernes, 26 de febrero de 2021

WEBINAR: LA MEDICINA INTEGRATIVA

 

NUEVO SEMINARIO WEB: 
"¿QUÉ ES LA MEDICINA INTEGRATIVA?"


Mañana Sábado 27 de Febrero
de 09:30 a 11:00 hs

Santa Fe, Viernes 26 de Febrero 2021.

Estimados Colegas,

Desde ADUCSF los invitamos a inscribirse al Seminario Web: “¿Qué es la Medicina Integrativa?”, organizado por la 
organizado por el Vicerrectorado Académico y la “Universidad Abierta para la Casa Común” (UA), Edición de Verano, dependiente de la Secretaría de Ciencia y Técnica, y Extensión de la UCSF.

La Medicina Integrativa (M.I.) emerge en el mundo hace algunos años como un nuevo paradigma en salud, no opuesto a la medicina convencional, sino complementario y centrado en el ser humano llamado paciente.

En este evento disertará el Dr. Luis del Rio Diez, a través de la plataforma Zoom mañana Sábado 27 de febrero, a partir de las 09:30 hs.

Evento de carácter gratuito.

Destinatarios: 
Profesionales y personal de la salud; público en general interesado en la temática; miembros de la Comunidad de la UCSF  y de otras Universidades e Instituciones.

Objetivos: 
Realizar un recorrido por la historia de la Medicina Integrativa hasta nuestros días.
Determinar qué es y qué no es M.I. Qué saberes la componen, de qué conocimientos y corrientes se nutre.
Mostrar  la aplicación de la M. I en el mundo y en qué centros de reconocido prestigio científico internacional se desarrolla, poniendo énfasis en las bases y evidencias científicas que la respaldan.
Plantear cuál podría ser el futuro de la M.I. dentro de los sistemas de salud existentes.

Unirse a la reunión Zoom en este link:
https://zoom.us/j/96889930820?pwd=dHE4RUM3aGdwTFRNQnRaMzFQMzR2dz09

ID de reunión: 968 8993 0820
Código de acceso: 597026

Para informes e inscripciones:
Comunicarse vía E-mail a nsturla@ucsf.edu.ar
 

Inscripciones en LÍNEA en el siguiente Link:
https://www.eventbrite.com.ar/e/seminario-web-que-es-la-medicina-integrativa-tickets-142347275533?ref=elink

Seguir leyendo:
https://www.ucsf.edu.ar/evento/seminario-web-que-es-la-medicina-integrativa/


Dr. Luis del Rio Diez
CV Breve

Médico: Mat. 7969 (Colegio de Médicos de la Primera Circunscripción de la Prov. de Santa Fe).
Especialista en Cirugía General. Carrera de Post Grado de la Facultad de Cs. Ms. de Rosario, U.N.R. Especialista en Coloproctología.
Especialista en Medicina de Urgencia y Catástrofes. Profesor en Medicina (Pontificia Universidad Católica Argentina. U.C.A. sede Rosario). Formación en Planificación Estratégica Situacional en Salud, Escuela de Salud Pública de Brasil. Fundación Oswaldo Cruz (F.I.O Cruz) Rio de Janeiro, Brasil. Profesional Titulado y Homologado por la A.I.S. (Asociación internacional de Sintergética). Jefe del Servicio de Cirugía General del Hospital de Emergencias de Rosario, Dr. Clemente Álvarez (HECA). Actualmente en Comisión de Servicios en el Ministerio de Salud de la Provincia de Santa Fe, Dirección General de Promoción y Protección de la Salud, ámbito del I.A.P.O.S, para la formulación de programas, protocolos y tareas de normalización.


A su servicio,

Prof. Eduardo Quintana
Presidente de ADUCSF

Prof. Dra. Vanina Sturla
Secretaria de ADUCSF

Prof. Arq. Esp. Manuel Mina
Tesorero de ADUCSF

 

EDUCIENCIA: ¿DÓNDE PUBLICAR?

     

INCENTIVAN PUBLICACIONES
DE DOCENTES E INVESTIGADORES



Santa Fe, Viernes 26 de Febrero 2021.

Estimados Colegas,

Compartimos con todos ustedes novedades de la Secretaría de Ciencia y Técnica, y Extensión,  publicadas por Comunicación Institucional, relacionadas con la promoción de publicaciones de nuestra comunidad académica y científica, entrega de incentivo económico a docentes e investigadores por sus publicaciones, el instrumento conocido como "factor de impacto", y la base de datos “Malena”.


EDUCIENCIA
 
¿Dónde publico? 

La Universidad Católica de Santa Fe promueve la publicación académica científica y otorga un incentivo económico, tendiente a visualizar entre pares la escritura producida por nuestra comunidad académica y de investigación. También es objetivo incorporar a la Universidad en el Ranking de Universidades Nacionales e Internacionales, a través de la filiación UCSF en las publicaciones.

El factor de impacto

El factor de impacto intenta medir la repercusión que ha obtenido una revista en la comunidad científica. Es un instrumento utilizado para comparar revistas y evaluar la importancia relativa de una revista concreta dentro de un mismo campo científico.

¿Cómo calcularlo?

El factor de impacto de una revista es el número de veces que se cita por término medio un artículo publicado en dicha revista. De esta manera el factor de impacto de una revista en el año 2009 hace referencia al número de veces que los artículos publicados en esa revista durante  el período  2008 y 2007 han sido citados en  el 2009. (Leer más: Factor de impacto | Bibliotecas Universidad de Salamanca (usal.es))

https://www.ucsf.edu.ar/donde-publico-el-factor-de-impacto-fi/



Conociendo a Malena (CONICET)

En el marco del Programa de Evaluación Institucional de la Dirección Nacional de Objetivos y Procesos Institucionales dependiente de la Subsecretaría de Evaluación Institucional del MINCyT, se ha trazado un plan de mejora para los años 2020/2025.

En éste se destaca la necesidad de desarrollar la función I+D en la Universidad, que será un medio para elevar la calidad de la investigación, mejorar su gestión, y garantizar la mejora continua de la investigación universitaria.

La resolución 8752/14 del Rectorado propone como objetivo específico incentivar la publicación de los resultados de aquellas investigaciones realizadas desde la Casa de Estudios. Para que los docentes investigadores puedan realizar la publicación de artículos científicos, se introduce la utilidad de “Malena”.

Malena

Creada en el 2016, Malena es una base de datos de políticas y derechos editoriales de revistas científicas argentinas. Identifica las publicaciones periódicas científicas argentinas, su política editorial en materia de accesibilidad y archivo, su categorización según la Resolución 2249/14 de CONICET y los indicadores regionales iberoamericanos donde han sido incorporadas.

Los datos publicados se basan en el análisis y observación de los sitios web de las publicaciones respectivas, realizado por especialistas del sector Cooperación Bibliotecaria en Ciencia y Tecnología (CoBCyT) del CAICYT-CONICET.

https://www.ucsf.edu.ar/educiencia-donde-publico-malena-conicet/


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miércoles, 24 de febrero de 2021

UCSF ANTE AÑO ACADÉMICO 2021

    

LA UCSF SE PREPARA PARA
EL NUEVO AÑO ACADÉMICO


Santa Fe, Miércoles 24 de Febrero 2021.

Estimados Colegas,

Compartimos una nota publicada por el Área Comunicación Institucional y aparecida también en el diario El Litoral de Santa Fe, en la cual las autoridades de nuestra Universidad informan a toda la comunidad santafesina sobre las acciones preparatorias ya realizadas, y otras en ejecución, de cara al inicio del nuevo ciclo académico 2021.

La extensa nota desarrolla temas relacionados con los distintos escenarios planteados debido a la pandemia de COVID-19, tales como virtualidad, clases híbridas, modalidad distribuída, presencialidad cuidadada, inversiones realizadas, protocolos aprobados, nuevas herramientas digitales, revisión de criterios de enseñanza-aprendizaje y de evaluación, inicio del Curso de Ingreso Universitario, aumento del porcentaje de ingresantes inscriptos para el 2021, crecimiento de determinadas carreras,  etc.


La UCSF preparada para el Nuevo Año Académico

Capitalizando el trabajo institucional realizado el año pasado, con inversiones y protocolos aprobados, la Universidad Católica de Santa Fe se prepara para afrontar el nuevo ciclo académico 2021. Virtualidad, clases híbridas, modalidad distribuida, presencialidad cuidada, son conceptos presentes en el regreso a las aulas.

El 15 de marzo la Universidad Católica de Santa Fe dará inicio a un nuevo ciclo académico, con el comienzo del Curso de Ingreso Universitario. Luego de un 2020 atravesado por un proceso de virtualización de la educación, el 2021 plantea el doble desafío del regreso a la presencialidad y el sostenimiento de los factores positivos que dejó la experiencia del año anterior. En este escenario la institución viene trabajando puertas adentro, en articulación con las Facultades, Departamentos, Institutos y hacia afuera, con las demás universidades y los organismos del Estado.

El Secretario Académico de la UCSF, Arq. Esteban Tomatis, expresa que desde el año pasado la Universidad “cuenta con todos los protocolos presentados para que, cuando las autoridades gubernamentales lo habiliten, se pueda regresar a la presencialidad”. Durante la pandemia la UCSF continuó – puertas adentro y cumpliendo con los protocolos- con los trabajos de mantenimiento y mejora de sus instalaciones, y con inversiones en vistas a la reapertura.

En el horizonte próximo, se presentan dos escenarios posibles: mantener la virtualidad completa o sostener espacios curriculares con modalidad distribuida -presencial y virtual- o híbrida. En este sentido, Esteban Tomatis destaca la adquisición de tecnologías para el desarrollo de cualquiera de estas posibilidades, híbrida o 100% a distancia.

En este caso, se priorizaron herramientas que permiten garantizar la continuidad y calidad de los espacios de enseñanza-aprendizaje. “Las aulas híbridas permiten la simultaneidad de alumnos y docentes presentes en la institución, y alumnos y docentes conectados remotamente, ya sea en su casa o en otras sedes de la universidad”, detalla el Secretario Académico.
 
Diálogo y trabajo conjunto

Sobre el regreso a la presencialidad y el cuidadoso análisis que requiere la situación para que estén dadas las mejores condiciones, el Rector de la UCSF, Mgter. Lic. Eugenio Martín De Palma destaca: “Lo que ha hecho nuestra provincia es muy significativo, a tal punto que el acta que se firmó en Santa Fe fue tomada de ejemplo por otras, al menos en lo que hace al subsistema de gestión de universidades privadas”.

En esa línea valora el trabajo conjunto con el Ministerio de Trabajo de la Provincia, que ha hecho posible a partir del primero de febrero “tener un mayor grado de presencialidad en el orden administrativo, y en talleres y laboratorios; siempre con la mirada puesta en que todos nuestros docentes y estudiantes puedan regresar a las aulas”.

Reconociendo que este regreso tendrá un primer momento más acotado, el Rector coincide con los “conceptos del ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, de priorizar a alumnos de primer año, para que tengan vida universitaria”, pero añade también en el grupo prioritario a los de “segundo año porque fueron los que estuvieron en primero en 2020 y tuvieron solo diez días de vida universitaria presencial”. Llegado el momento se priorizarían los espacios curriculares de corte práctico, y aquellos exámenes especiales como las defensas de Tesis, Trabajos Integradores Finales, y las últimas materias.

“Más allá de la situación y los posibles escenarios que pueden surgir, la UCSF se encuentra preparada para garantizar el desarrollo de clases y exámenes a sus alumnos y docentes; así como ya lo hemos hecho el año pasado. Desde ya, que hoy estamos en mejores condiciones a partir del camino recorrido y todo el trabajo realizado”, aseguró Eugenio De Palma. 

[...]

Seguir leyendo la Nota en ESTE LINK



Nota publicada en el diario El litoral: 
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Secretaria de ADUCSF

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Tesorero de ADUCSF

 

martes, 23 de febrero de 2021

MEDICIÓN CONTAMINANTES QUÍMICOS EN EL AIRE

 

NUEVO SEMINARIO WEB: 
"MEDICIÓN DE CONTAMINANTES 
QUÍMICOS EN  EL AIRE"


Jueves 25 de febrero - 10:00 hs

Santa Fe, Martes 23 de Febrero 2021.

Estimados Colegas,

Desde ADUCSF los invitamos a inscribirse al Seminario Web: “Medición de Contaminantes Químicos en el Aire”, organizado por la “Universidad Abierta para la Casa Común” (UA), dependiente de la Secretaría de Ciencia y Técnica, y Extensión de la UCSF. Edición Verano

En este nuevo evento disertará la Dra. María Alejandra Canteros, y se realizará a través de la plataforma Zoom el próximo Jueves 25 de febrero, a las 10 hs.

Evento de carácter gratuito.

Destinatarios: 
Público en general interesado en la temática; miembros de la Comunidad de la UCSF  y de otras Universidades e Instituciones.

Objetivos: 
Sensibilizar sobre la importancia de la calidad del aire en la salud pública e introducción a los métodos de evaluación de la misma.

Unirse a la invitación Zoom en este link:
https://zoom.us/j/93902762998?pwd=T2hVbURRQVV4UTYwT1d1TDJoNWlRdz09

ID de reunión: 939 0276 2998
Código de acceso: 556062

Para informes e inscripciones:
Comunicarse vía E-mail a nsturla@ucsf.edu.ar
 

Inscripciones en LÍNEA en el siguiente Link:
https://www.eventbrite.com.ar/e/medicion-de-contaminantes-quimicos-en-aire-tickets-141534602807?ref=elink

Seguir leyendo:
https://www.ucsf.edu.ar/evento/universidad-para-la-casa-comun-seminario-web-medicion-de-contaminantes-quimicos-en-el-aire/

Dra. María Alejandra Canteros
CV Breve

Bioquímica: Facultad de Bioquímica y Ciencias biológicas de la Universidad Nacional del Litoral (FBCB -UNL). Santa Fe. Argentina. Título homologado al título español de Licenciada en Bioquímica.
Master en Ecoauditorias y Programación Empresarial del Medio Ambiente: Instituto de Investigaciones Ecológicas. Málaga.
Doctor en Bioquímica. Facultad de Medicina de la Universidad de Oviedo. Principado de Asturias. España.
Profesional Principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
Profesor Titular en educación superior – universitaria. UNL, FBCB – ESS, Contaminación y Saneamiento del Aire. Miembro del IDICYT - UCSF.


A su servicio,

Prof. Eduardo Quintana
Presidente de ADUCSF

Prof. Dra. Vanina Sturla
Secretaria de ADUCSF

Prof. Arq. Esp. Manuel Mina
Tesorero de ADUCSF

lunes, 22 de febrero de 2021

KRÍNEIN, REVISTA DE EDUCACIÓN

     

KRÍNEIN
REVISTA DE EDUCACIÓN DE LA UCSF 


¡Ahora totalmente en línea!

Santa Fe, Lunes 22 de Febrero 2021.

Estimados Colegas,

Hemos recibido una comunicación del 
Sr. Secretario Académico de Rectorado, Arq. Esteban Lucas Tomatis, informando acerca de novedades en relación a la Revista Krínein, publicación de la Facultad de Filosofía y Humanidades y del Doctorado en Educación de la UCSF.

La Directora de la Revista, Mgter. Maricel Lederhos ha dado a conocer que Krínein se ha transformado en una revista totalmente en línea. 

Desde hace quince años la Revista de Educación Krínein se propone socializar la producción de conocimiento entre investigadores, docentes, estudiantes y especialistas en diferentes campos del saber como: Pedagogía, Didáctica, Política, Filosofía, Gestión e Innovación Educativa.

https://www.ucsf.edu.ar/revistas/krinein-revista-de-educacion/

Entendiendo que será de vuestro interés, en la fecha compartimos desde ADUCSF lo informado por la Directora y el Equipo Editorial de la Revista Krínein respecto a las últimas publicaciones del año 2020 y las convocatorias para publicar en el año 2021, en las que se espera que participen gran cantidad de docentes.



Colegas:

Compartimos con ustedes que Krínein, la Revista Científica de Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades y del Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Santa Fe, se ha transformado en una revista totalmente en línea, de acuerdo a las exigencias actuales en la socialización del conocimiento. 

Nos interesa alcanzar mayor visibilidad y calidad en el proceso de edición y publicación para alentar una discusión amplia y efectiva de las problemáticas educativas y su investigación.

Últimas publicaciones

Krínein #18 | UCSF (click aquí), dedicado exclusivamente al V Congreso Iberoamericano de Personalismo celebrado en nuestra Universidad.

Krínein #19 | UCSF (click aquí), un número que recomendamos especialmente a tesistas del campo de la educación. Cuenta con un grupo de artículos que socializan enfoques sobre metodología de investigación y resultados de investigaciones educativas, y otro grupo que visibiliza el análisis y reflexión sobre el devenir de la práctica pedagógica.


Convocatorias abiertas

Esperamos su publicación en los números del año 2021, según dos convocatorias: 

1. Publicación regular de Krínein, Revista de Educación (se reciben contribuciones hasta el mes de agosto de 2021) son de interés los artículos sobre temáticas de educación para socializar avances de investigación, reflexiones y análisis de experiencias didáctico-pedagógicas/de gestión educativa. 

2. Publicación especial acerca de la reflexión pedagógica, didáctica y de gestión en Educación Superior (se reciben contribuciones hasta el mes de mayo de 2021)


Los ejes temáticos que proponemos para este número son:
  • La enseñanza y el aprendizaje en Educación Superior. Cambios en el campo de la didáctica.
  • La evaluación de la enseñanza y de los aprendizajes en el contexto de presencialidad/virtualidad.

La gestión educativa en Educación Superior. Desafíos actuales.

Los artículos pueden tener relación con la situación de ASPO que condicionó e imprimió cambios en los enfoques didácticos y de gestión para garantizar la educación. Resulta entonces de gran interés que quienes están asumiendo la enseñanza y gestión en este tiempo, puedan documentar y socializar los cambios, desafíos, análisis, reflexiones sobre la situación.


Más datos sobre la revista

Krínein, revista de educación en línea, es una publicación anual de la Facultad de Filosofía y Humanidades y del Doctorado en Educación de la UCSF.  

Sus fines son fomentar el desarrollo de la teoría educacional y difundir las investigaciones teóricas y empíricas de la educación entre investigadores, especialistas, docentes, estudiantes y público en general, alentando así una discusión amplia de las problemáticas educativas. 

Cuenta con un Comité Académico especializado de reconocida trayectoria y un Comité Editorial multidisciplinario. Se encuentra indexada en el nivel I del Catálogo de Revistas Científicas LATINDEX.

La revista promueve la publicación académica de diferentes artículos:
  • investigación científica (exposición de resultados de investigación finalizada o en curso);
  • artículo de reflexión (presentación de debate sobre una problemática);
  • análisis de experiencias didáctico-pedagógicas o de gestión educativa (desarrollo de experiencias educativas desde enfoques metodológicos de análisis de caso o investigación acción).

Sitio WEB: 
Krínein. Revista de educación. ISSN 2718- 7616 | UCSF (click aquí)

Contacto: 
krinein@ucsf.edu.ar

​@KrineinUCSF

Los saludamos cordialmente, 

Mgter. Maricel Lederhos (Directora) y Equipo Editorial


A su servicio,

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jueves, 18 de febrero de 2021

SE POSTERGA INICIO DEL CIU

    

MODIFICACIÓN COMIENZO CURSO
DE INGRESO UNIVERSITARIO (CIU)


Dará inicio el Lunes 15 de Marzo

Santa Fe, Viernes 19 de Febrero 2021.

Estimados Colegas,

En el convencimiento que es crucial para los colegas mantenerse debidamente informados, desde ADUCSF difundimos la comunicación realizada en el día de ayer por el Sr. Secretario Académico de Rectorado, Arq. Esteban Lucas Tomatis, dando a conocer la modificación del comienzo del Curso de Ingreso Universitario (CIU) para el lunes 15 de marzo.


Estimadas autoridades.

En virtud de la Circular Nº 1/2020 del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe del 11 de febrero pp. que convocó a los estudiantes del último año del nivel secundario (5º y 6º según corresponda) a actividades presenciales del 17 de febrero al 12 de marzo, luego de realizar consultas con numerosas instituciones de la provincia, hemos decidido postergar el inicio del Curso de Ingreso Universitario para el lunes 15 de marzo evitando así la superposición de acciones entre los dos niveles. Si bien es cierto que esta realidad no es igual en otras provincias donde la UCSF desarrolla su actividad, resulta conveniente unificar el desarrollo del CIU.

Recordamos que el CIU se desarrollará en modalidad virtual. El área de Ingreso y la Asesoría Pedagógica, a cargo de la programación y coordinación del mismo, comunicarán a los alumnos ingresantes esta información.

No obstante, les pedimos a los responsables de cada dependencia, que hagan extensiva la comunicación a todos los que interactúan con ella.

Respecto a la oportunidad y realización de los módulos disciplinares a cargo de cada UA, el martes el Consejo Superior analizará el caso.

Atte.
 
ARQ. ESTEBAN LUCAS TOMATIS
Secretario Académico de Rectorado


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miércoles, 17 de febrero de 2021

CREATIVIDAD DESDE LA NEUROCIENCIAS

    

CONTINÚA EDICIÓN VERANO DE LA
UNIVERSIDAD PARA LA CASA COMÚN


Entre Musas y Circuitos. 
La Creatividad desde la Neurociencias

Viernes 19 de Febrero 19:00 hs.

Santa Fe, Miércoles 17 de Febrero 2021.

Estimados Colegas,

Desde ADUCSF los invitamos a continuar participando del ciclo de Seminarios Web de Extensión Universitaria "Edición de Verano", organizado por la “Universidad Abierta para la Casa Común” (UA), dependiente de la Secretaría de Ciencia y Técnica, y Extensión, de la UCSF.

En esta nueva ocasión, el Seminario Web se denomina “Entre musas y circuitos. La creatividad desde la neurociencias”; la disertación estará a cargo de la Mgtr. Emilia Samit, y se realizará a través de la plataforma Zoom el próximo viernes 19 de febrero a las 19 horas.

Evento de carácter gratuito.

Destinatarios: 
Público en general interesado en la temática; miembros de la Comunidad de la UCSF  y de otras Universidades e Instituciones.

Temática del Seminario Web:
La creatividad es algo esencial en la vida cotidiana; de manera similar a la inteligencia, puede ser considerada como un talento que todas las personas tienen en mayor o menor medida. La creatividad es considerada la cima de la cognición humana y, por tanto, un tema muy interesante de estudiar, aunque complejo y multifacético. ¿Es diferente el cerebro de las personas altamente creativas? ¿Es posible entrenar la creatividad?

Invitación Zoom:
https://zoom.us/j/94608595266?pwd=bkxhSHIwemE4cVVkT1ZTa3ZBZDIzZz09

ID de reunión: 946 0859 5266
Código de acceso: 44584ccc

Para informes e inscripciones:
Comunicarse vía E-mail a nsturla@ucsf.edu.ar
 

Inscripciones en LÍNEA en el siguiente Link:
https://www.eventbrite.com.ar/e/webinar-entre-musas-y-circuitos-la-creatividad-desde-la-neurociencias-tickets-141843950073?ref=elink

Seguir leyendo:
https://www.ucsf.edu.ar/evento/universidad-abierta-webinar-entre-musas-y-circuitos-la-creatividad-desde-la-neurociencia/

Mgtr. Emilia Samit
CV Breve

Emilia Samit, es profesora titular en la Licenciatura de Psicología de la UCSF y del Máster de la Universidad del Atlántico Medio (España). 
Es licenciada en psicología, Máster en neuropsicología y actualmente está realizando su doctorado en Ciencias de la Salud, en el marco del convenio entre la UCSF y la FURG de Brasil. 
Es investigadora becada por ICALA (Intercambio Cultural Alemán Latinoamericano) y se desempeña profesionalmente como Neuropsicóloga en INECO Neurociencias Oroño, donde también es la Coordinadora Académica.


A su servicio,

Prof. Eduardo Quintana
Presidente de ADUCSF

Prof. Dra. Vanina Sturla
Secretaria de ADUCSF

Prof. Arq. Esp. Manuel Mina
Tesorero de ADUCSF

lunes, 15 de febrero de 2021

MISA BENDICIÓN E IMPOSICIÓN DE CENIZAS

   

MISA MIÉRCOLES DE CENIZA


Miércoles 17 de Febrero 

Santa Fe, Lunes 15 de Febrero de 2021.

Estimados Colegas,

Desde ADUCSF difundimos la comunicación hecha por la Dirección de Pastoral de la UCSF respecto a la celebración de la Misa de bendición e imposición de las cenizas que se realizará 
el miércoles en la Capilla de la Sede Santa Fe.


El próximo miércoles 17 de febrero celebraremos la Misa de bendición e imposición de las cenizas en la Capilla de la Sede Santa Fe con quienes cumplen tareas administrativas en forma presencial.

Ese día también rezaremos por quienes integran la comunidad universitaria.

Podés enviar tus intenciones a partoral@ucsf.edu.ar o @pastoralucsf en Facebook e Instagram.


Asimismo, compartimos con todos los colegas y la comunicad universitaria el mensaje del Santo Padre Francisco, también enviado por Dirección de Pastoral, con motivo de este tiempo de Cuaresma 2021 que dará inicio el Miércoles de Ceniza (17 de Febrero).


"Ahora subimos a Jerusalén..." (Mt 20,18) 
Cuaresma: un tiempo para renovar la fe, la esperanza y la caridad

Mensaje del Papa Francisco para la Cuaresma de 2021

Queridos hermanos y hermanas:

Cuando Jesús anuncia a sus discípulos su pasión, muerte y resurrección, para cumplir con la voluntad del Padre, les revela el sentido profundo de su misión y los exhorta a asociarse a ella, para la salvación del mundo.

Recorriendo el camino cuaresmal, que nos conducirá a las celebraciones pascuales, recordemos a Aquel que «se humilló a sí mismo, hecho obediente hasta la muerte, y una muerte de cruz» (Flp 2,8). En este tiempo de conversión renovemos nuestra fe, saciemos nuestra sed con el “agua viva” de la esperanza y recibamos con el corazón abierto el amor de Dios que nos convierte en hermanos y hermanas en Cristo. En la noche de Pascua renovaremos las promesas de nuestro Bautismo, para renacer como hombres y mujeres nuevos, gracias a la obra del Espíritu Santo. Sin embargo, el itinerario de la Cuaresma, al igual que todo el camino cristiano, ya está bajo la luz de la Resurrección, que anima los sentimientos, las actitudes y las decisiones de quien desea seguir a Cristo.

El ayuno, la oración y la limosna, tal como los presenta Jesús en su predicación (cf. Mt 6,1-18), son las condiciones y la expresión de nuestra conversión. La vía de la pobreza y de la privación (el ayuno), la mirada y los gestos de amor hacia el hombre herido (la limosna) y el diálogo filial con el Padre (la oración) nos permiten encarnar una fe sincera, una esperanza viva y una caridad operante.

1. La fe nos llama a acoger la Verdad y a ser testigos, ante Dios y ante nuestros hermanos y hermanas.
En este tiempo de Cuaresma, acoger y vivir la Verdad que se manifestó en Cristo significa ante todo dejarse alcanzar por la Palabra de Dios, que la Iglesia nos transmite de generación en generación. Esta Verdad no es una construcción del intelecto, destinada a pocas mentes elegidas, superiores o ilustres, sino que es un mensaje que recibimos y podemos comprender gracias a la inteligencia del corazón, abierto a la grandeza de Dios que nos ama antes de que nosotros mismos seamos conscientes de ello. Esta Verdad es Cristo mismo que, asumiendo plenamente nuestra humanidad, se hizo Camino –exigente pero abierto a todos– que lleva a la plenitud de la Vida.

El ayuno vivido como experiencia de privación, para quienes lo viven con sencillez de corazón lleva a descubrir de nuevo el don de Dios y a comprender nuestra realidad de criaturas que, a su imagen y semejanza, encuentran en Él su cumplimiento. Haciendo la experiencia de una pobreza aceptada, quien ayuna se hace pobre con los pobres y “acumula” la riqueza del amor recibido y compartido. Así entendido y puesto en práctica, el ayuno contribuye a amar a Dios y al prójimo en cuanto, como nos enseña santo Tomás de Aquino, el amor es un movimiento que centra la atención en el otro considerándolo como uno consigo mismo (cf. Carta enc. Fratelli tutti, 93).

La Cuaresma es un tiempo para creer, es decir, para recibir a Dios en nuestra vida y permitirle “poner su morada” en nosotros (cf. Jn 14,23). Ayunar significa liberar nuestra existencia de todo lo que estorba, incluso de la saturación de informaciones –verdaderas o falsas– y productos de consumo, para abrir las puertas de nuestro corazón a Aquel que viene a nosotros pobre de todo, pero «lleno de gracia y de verdad» (Jn 1,14): el Hijo de Dios Salvador.

2. La esperanza como “agua viva” que nos permite continuar nuestro camino
La samaritana, a quien Jesús pide que le dé de beber junto al pozo, no comprende cuando Él le dice que podría ofrecerle un «agua viva» (Jn 4,10). Al principio, naturalmente, ella piensa en el agua material, mientras que Jesús se refiere al Espíritu Santo, aquel que Él dará en abundancia en el Misterio pascual y que infunde en nosotros la esperanza que no defrauda. Al anunciar su pasión y muerte Jesús ya anuncia la esperanza, cuando dice: «Y al tercer día resucitará» (Mt 20,19). Jesús nos habla del futuro que la misericordia del Padre ha abierto de par en par. Esperar con Él y gracias a Él quiere decir creer que la historia no termina con nuestros errores, nuestras violencias e injusticias, ni con el pecado que crucifica al Amor. Significa saciarnos del perdón del Padre en su Corazón abierto.

En el actual contexto de preocupación en el que vivimos y en el que todo parece frágil e incierto, hablar de esperanza podría parecer una provocación. El tiempo de Cuaresma está hecho para esperar, para volver a dirigir la mirada a la paciencia de Dios, que sigue cuidando de su Creación, mientras que nosotros a menudo la maltratamos (cf. Carta enc. Laudato si’, 32-33;43-44). Es esperanza en la reconciliación, a la que san Pablo nos exhorta con pasión: «Os pedimos que os reconciliéis con Dios» (2 Co 5,20). Al recibir el perdón, en el Sacramento que está en el corazón de nuestro proceso de conversión, también nosotros nos convertimos en difusores del perdón: al haberlo acogido nosotros, podemos ofrecerlo, siendo capaces de vivir un diálogo atento y adoptando un comportamiento que conforte a quien se encuentra herido. El perdón de Dios, también mediante nuestras palabras y gestos, permite vivir una Pascua de fraternidad.

En la Cuaresma, estemos más atentos a «decir palabras de aliento, que reconfortan, que fortalecen, que consuelan, que estimulan», en lugar de «palabras que humillan, que entristecen, que irritan, que desprecian» (Carta enc. Fratelli tutti [FT], 223). A veces, para dar esperanza, es suficiente con ser «una persona amable, que deja a un lado sus ansiedades y urgencias para prestar atención, para regalar una sonrisa, para decir una palabra que estimule, para posibilitar un espacio de escucha en medio de tanta indiferencia» (ibíd., 224).

En el recogimiento y el silencio de la oración, se nos da la esperanza como inspiración y luz interior, que ilumina los desafíos y las decisiones de nuestra misión: por esto es fundamental recogerse en oración (cf. Mt 6,6) y encontrar, en la intimidad, al Padre de la ternura.

Vivir una Cuaresma con esperanza significa sentir que, en Jesucristo, somos testigos del tiempo nuevo, en el que Dios “hace nuevas todas las cosas” (cf. Ap 21,1- 6). Significa recibir la esperanza de Cristo que entrega su vida en la cruz y que Dios resucita al tercer día, “dispuestos siempre para dar explicación a todo el que nos pida una razón de nuestra esperanza” (cf. 1 P 3,15).

3. La caridad, vivida tras las huellas de Cristo, mostrando atención y compasión por cada persona, es la expresión más alta de nuestra fe y nuestra esperanza.

La caridad se alegra de ver que el otro crece. Por este motivo, sufre cuando el otro está angustiado: solo, enfermo, sin hogar, despreciado, en situación de necesidad… La caridad es el impulso del corazón que nos hace salir de nosotros mismos y que suscita el vínculo de la cooperación y de la comunión.

«A partir del “amor social” es posible avanzar hacia una civilización del amor a la que todos podamos sentirnos convocados. La caridad, con su dinamismo universal, puede construir un mundo nuevo, porque no es un sentimiento estéril, sino la mejor manera de lograr caminos eficaces de desarrollo para todos» (FT, 183).

La caridad es don que da sentido a nuestra vida y gracias a éste consideramos a quien se ve privado de lo necesario como un miembro de nuestra familia, amigo, hermano. Lo poco que tenemos, si lo compartimos con amor, no se acaba nunca, sino que se transforma en una reserva de vida y de felicidad. Así sucedió con la harina y el aceite de la viuda de Sarepta, que dio el pan al profeta Elías (cf. 1 R 17,7-16); y con los panes que Jesús bendijo, partió y dio a los discípulos para que los distribuyeran entre la gente (cf. Mc 6,30-44). Así sucede con nuestra limosna, ya sea grande o pequeña, si la damos con gozo y sencillez.

Vivir una Cuaresma de caridad quiere decir cuidar a quienes se encuentran en condiciones de sufrimiento, abandono o angustia a causa de la pandemia de COVID-19.

En un contexto tan incierto sobre el futuro, recordemos la palabra que Dios dirige a su Siervo: «No temas, que te he redimido» (Is 43,1), ofrezcamos con nuestra caridad una palabra de confianza, para que el otro sienta que Dios lo ama como a un hijo.

«Sólo con una mirada cuyo horizonte esté transformado por la caridad, que le lleva a percibir la dignidad del otro, los pobres son descubiertos y valorados en su inmensa dignidad, respetados en su estilo propio y en su cultura y, por lo tanto, verdaderamente integrados en la sociedad» (FT, 187).

Queridos hermanos y hermanas: Cada etapa de la vida es un tiempo para creer, esperar y amar. Este llamado a vivir la Cuaresma como camino de conversión y oración, y para compartir nuestros bienes, nos ayuda a reconsiderar, en nuestra memoria comunitaria y personal, la fe que viene de Cristo vivo, la esperanza animada por el soplo del Espíritu y el amor, cuya fuente inagotable es el corazón misericordioso del Padre.

Que María, Madre del Salvador, fiel al pie de la cruz y en el corazón de la Iglesia, nos sostenga con su presencia solícita, y la bendición de Cristo resucitado nos acompañe en el camino hacia la luz pascual.

Roma, San Juan de Letrán, 
11 de noviembre de 2020, memoria de san Martín de Tours.

FRANCISCO


A su servicio,

Prof. Eduardo Quintana
Presidente de ADUCSF

Prof. Dra. Vanina Sturla
Secretaria de ADUCSF

Prof. Arq. Esp. Manuel Mina
Tesorero de ADUCSF

viernes, 12 de febrero de 2021

POR UN DEBATE ESENCIAL

  

ENCUENTRO EDUCATIVO
UN DEBATE ESENCIAL 


Santa Fe, Viernes 12 de Febrero 2021.

Estimados Colegas,


Próximo ya a cumplirse un año que nuestro país (al igual que casi todo el mundo) ingresó en distanciamiento social preventivo y obligatorio debido a la pandemia del COVID 19, resulta necesario que analicemos juntos nuestra situación, que opinemos responsablemente y discutamos este tema con seriedad y respeto.

Difundiendo aportes de nuestros colegas, desde esta Asociación de Docentes compartimos en la fecha un nuevo artículo de la Dra. Carmen González, Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, y Miembro del Equipo Interdisciplinario “Hoy para el Futuro”, publicado por Comunicación Institucional de la UCSF. 

"POR UN DEBATE ESENCIAL"

En algo más de un mes, habremos cumplido un año de tránsito por la incertidumbre, el miedo, la urgencia y la fragilidad de nuestras decisiones. Casi un año en que los argentinos, cual obedientes hijos, hemos aceptado las decisiones del Estado sin permitirnos la más mínima discusión formal; en parte porque no tenemos nada muy claro y en parte porque no nos hemos permitido discutir.

Por otro lado, desde hace años vivimos en un clima social que tiende a confrontar a las personas -mas que a los argumentos- en posiciones o tendencias políticas. De este modo, quienes opinamos de una u otra manera, a favor o en contra de determinadas afirmaciones que se vierten públicamente, nos convertimos rápidamente en “oficialistas” u “opositores” como si eso mismo cancelara de inmediato la posibilidad de discutir.

En estos días, un tema del que se viene hablando desde hace muchos meses -como es la valoración de la educación en el contacto personal de docentes y alumnos- se ha vuelto objeto de esta recurrente confrontación y como consecuencia de ello nos encontramos ante una afirmación tan terminante como la que expresó en estos días el ministro Trotta: “Es una discusión falaz decir que la educación debe ser un servicio esencial”.

Vamos por parte: una discusión es falaz no cuando afirma errores sino cuando estructura defectuosamente un argumento. Por tanto, no resultaría falso decir que la educación es un servicio esencial, sino que es incorrecto el modo en que se argumenta a favor de una defensa que puede ser en sí misma legítima e, incluso necesaria como es la urgente vuelta a clases.

¿Corresponde afirmar a la educación como actividad esencial? Si una sociedad se concibe a sí misma como una comunidad madura y comprometida con el bien común, es parte de su esencia que la educación sea un pilar fundamental sobre la cual se asiente. En filosofía definimos lo esencial como aquello que no puede estar ausente para que algo sea lo que es. Por oposición se dice que cuando algo puede estar o no, ese algo es accidental. Pues bien, una sociedad que carece de educación deja de ser sociedad y se convierte en masa, multitud o coexistencia obligada de grupos a los que nada los une. Ya no hay Pueblo.

Ahora contextualicemos: cuando se pretende declarar una actividad como servicio esencial está claro que semejante declaración deja fuera la posibilidad de que se suspenda en ninguna circunstancia ya que la sociedad o grupo que se beneficia con este servicio no podría subsistir sin él. Sigamos contextualizando: durante todo el año 2020, los docentes del país hemos sostenido nuestra actividad docente por medio de la virtualidad; quien más, quien menos, con más o menos dificultades hemos sostenido el famoso “vínculo pedagógico”; el “sector docente” ha cumplido con su parte. Ahora bien, ¿fue suficiente todo el esfuerzo humano y material para garantizar la educación en el país? Claramente no; miles de niños y adolescentes argentinos no pudieron acceder a la conexión material que les pudiera asegurar el contacto humano con sus educadores. Miles de docentes no pudieron lograr ese indispensable contacto entre personas que se da solo en el estar “cara a cara” (aún con barbijos).

Seguir leyendo en este LINK:
https://www.ucsf.edu.ar/por-un-debate-esencial/


Dra. Carmen González
CV Breve

Carmen González es Doctora. en Filosofía.
Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UCSF, ha desarrollado su actividad docente y de investigación en la áreas de Filosofía, Antropología y Ética en la UCSF y en la Universidad Católica de Cuyo.
Ha sido Secretaria Académica y Profesora en la Facultad de Filosofía de la UCSF. Cuenta con 26 años de docencia en la UCSF y con antecedentes en Investigación.
Miembro y Coordinadora del Equipo Universitario "HOY PARA MAÑANA" de la UCSF. 
Miembro de la Asociación Española de Personalismo.


A su servicio,

Prof. Eduardo Quintana
Presidente de ADUCSF

Prof. Dra. Vanina Sturla
Secretaria de ADUCSF

Prof. Arq. Esp. Manuel Mina
Tesorero de ADUCSF