jueves, 29 de octubre de 2015

FORMULARIO Y REQUISITOS PROGRAMA "MI TIERRA, MI CASA"

CONVENIO DE LOTES AFILIADOS ADUC SF
GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE SANTA FE 


Formulario y Requisitos para 
inscribirse en “Mi Tierra, Mi Casa” 

Damos a conocer el "Formulario de Inscripción" a aspirante en el programa “Mi Tierra, Mi Casa” y el listado definitivo de los "Requerimientos" para acceder al mismo (similares a  los que son obligatorios en  los tradicionales planes de vivienda de la Provincia.)

ADUC SF - Programa Mi Tierra Mi Casa 
FORMULARIO INSCRIPCIÓN a Aspirante

REQUISITOS para Inscribirse



Comisión Directiva de ADUC SF 


REITERAMOS: SÁBADO 31 OCTUBRE RETIRO ESPIRITUAL

REITERAMOS INVITACIÓN 
RETIRO ESPIRITUAL 
PARA DOCENTES Y NO DOCENTES UCSF

Sábado 31 de Octubre de 2015
de 08:30 a 13:00 horas

Casa de las Hermanas Misioneras
Eucarísticas de Nazareth
Obispo Príncipe 688 - Santa Fe


La Comisión Directiva de ADUC SF adhiere y reitera la difusión al Retiro Espiritual para docentes y no docentes de la UCSF que se realizará el próximo sábado 31 de octubre de 2015, de 08:30 a 13:00 horas.

El Retiro Espiritual se realizará en la Casa de las Hermanas Misioneras Eucarísticas de Nazareth, calle Obispo Príncipe 688 de la ciudad de Santa Fe.


Informes e Inscripción:

Dirección de Pastoral
pastoral@ucsf.edu.ar
TE:  (0342) 4603030 int. 144

Comisión Directiva de ADUC SF



domingo, 18 de octubre de 2015

UN SALUDO ESPECIAL

FELIZ DÍA DE LA MADRE


Queridos Colegas

Rogamos hacer llegar a las mamás de su familia, un saludo especial en este día que se recuerda de un modo especial, su día, para aquellas colegas que son madres, nuestro afecto, para aquellos que son madres de tantos alumnos en la vida, nuestro abrazo, que este día no pase desapercibido en vuestro corazón, allí estamos compartiendo con Uds. la alegría de ser Madres y celebrar honrando cada dia la vida.

Con sincero afecto


Comisión Directiva de la 
Asociación Docente de la 
Universidad Católica de Santa Fe


miércoles, 14 de octubre de 2015

RETIRO ESPIRITUAL 31 OCTUBRE 2015

RETIRO ESPIRITUAL PARA
DOCENTES Y NO DOCENTES DE LA UCSF

Sábado 31 de Octubre de 2015
de 08:30 a 13:00 horas

Casa de las Hermanas Misioneras
Eucarísticas de Nazareth
Obispo Príncipe 688 - Santa Fe


La Comisión Directiva de ADUC SF adhiere y participa en la difusión e invita al Retiro Espiritual para docentes y no docentes de la UCSF que se realizará el próximo sábado 31 de octubre de 2015, de 08:30 a 13:00 horas.

Esta Comisión Directiva de ADUC SF entiende, tal como lo enseñó el Papa Franciso en febrero del 2014 durante la plenaria de la Congregación para la Educación Católica, que: 


"No se puede crecer, no se puede educar sin coherencia. Por esta razón, - enfatizó el Santo Padre - el propio educador necesita un aprendizaje permanente", y de allí "la necesidad de retiros y ejercicios espirituales para los educadores. [...] Es bueno hacer cursos para esto y para lo otro, pero también es necesario hacer estos retiros espirituales, ¡retiros para rezar! Porque la coherencia es un esfuerzo, pero sobre todo es un don y una gracia. Y tenemos que pedirla".


El Retiro Espiritual se realizará en la Casa de las Hermanas Misioneras Eucarísticas de Nazareth, calle Obispo Príncipe 688 de la ciudad de Santa Fe.



Informes e Inscripción:

Dirección de Pastoral
pastoral@ucsf.edu.ar
TE:  (0342) 4603030 int. 144

Comisión Directiva de ADUC SF


martes, 13 de octubre de 2015

DÍA DEL PSICÓLOGO Y DÍA MUNDIAL DE LA SALUD MENTAL

Mensaje a la Facultad de Psicología en el
“DÍA DEL PSICÓLOGO” y en el
“DÍA MUNDIAL DE LA SALUD MENTAL”


La Comisión Directiva de ADUC SF comparte con todos los colegas docentes el mensaje del Secretario Académico de la UCSF, Abog. Esp. José Ignacio Mendoza a la Facultad de Psicología, en ocasión de celebrarse el “Día del Psicólogo” y el “Día Mundial de la Salud Mental”.


“DÍA DEL PSICÓLOGO” (13 de octubre)
“DÍA MUNDIAL DE LA SALUD MENTAL” (10 de octubre)


Santa Fe, 13 de octubre de 2015.-


“En tiempos de cambio, quienes están 
abiertos al aprendizaje se adueñarán 
del futuro, mientras que aquellos que 
creen saberlo todo están bien equipados 
para un mundo que ya no existe” - Eric Hoffer

Sr. Decano Facultad de Psicología,
Secretarias Académicas y de Gestión
Docentes, Alumnos, No Docentes:

Las celebraciones del Día del Psicólogo se nutren nuevamente de dos fuentes imprescindibles para una reflexión compartida. La primera, relacionada con la controvertida puesta el marcha de la Ley Nacional Nº26.657 y, la segunda, con la acreditación de la carrera de Psicología en los ámbitos de esa Facultad en nuestra Universidad.

El puente entre estos dos acontecimientos se vincula con el perfil del egresado, con el destino de las incumbencias, y las exigencias propias de competencias y habilidades ordenadas a este fin. Se trata entonces de una organización académica que consolide una formación profesional crítica en tanto capaz de auto-evaluar sus prácticas, reconocer sus vulnerabilidades y crecer desde esas fortalezas que la distinguen como propuesta educativa en el medio.

Entre los artículos 1º, 2º, 3º y 7º del régimen legal citado, encontramos una constante que nos permite comprender el sentido de la norma, esto es, la necesidad de preservar en la atención de la salud mental, la condición de sujeto y persona que experimenta este estado, para que el acceso al servicio de salud y de asistencia, no lo prescinda -aún- en los extremos de su proceso (cfr.artículo 20º).

Existe entonces una relación entre el sujeto, su familia, el sistema (cfr.especialmente lo establecido en el artículo 8º y 11º) y los recursos terapéuticos, que se debe esforzar por no “descarnar” al paciente, no aislar las prácticas ni los juicios, y crear ambientes sociales que desarticulen estereotipos cerrados respecto de la posición de cada uno de los actores intervinientes, de modo tal que pueda establecerse una comunicación fluida que haga posible desentrañar el nudo del problema, tanto para el paciente, como para todos aquellos con los que está relacionado.

Se trata de una tensión entre extremos, categóricos, oportunidades o terminantes sentencias; se trata también de lo que cada uno se hace cargo respecto de lo que está ocurriendo y de cómo se va a superar; se trata -en definitiva- de seguir desandando el difícil camino de lo consciente y lo inconsciente, tan difícil como desentrañar esos límites que tienen los colores en el mismo arco iris (cfr.Hernan Melville).

La Organización Mundial de la Salud nos destaca (cfr.Plan de Acción Integral sobre la Salud Mental 2013-2020) que la salud mental se entiende como un “...estado de bienestar en el que el individuo realiza sus capacidades, supera el estrés normal de la vida, trabaja de forma productiva y fructífera, y aporta algo a su comunidad. Con respecto a los niños, se hace hincapié en los aspectos del desarrollo, como el sentido positivo de la identidad, la capacidad para gestionar los pensamientos y emociones, así como para crear relaciones sociales, o la aptitud para aprender y adquirir una educación que en última instancia los capacitará para participar activamente en la sociedad” (Punto 06).

Las instituciones académicas y de investigación están incluidas dentro de acciones de los asociados internacionales, regionales y nacionales para la aplicación efectiva del plan de acción mundial sobre salud mental (cfr.punto 26). Por eso estamos llamados con urgencia a habilitar “la disponibilidad del número adecuado de profesionales sanitarios competentes, dedicados y bien formados y su distribución equitativa son fundamentales para la expansión de los servicios de salud mental y la consecución de mejores resultados” (cfr.punto 53).

Particularmente, estamos llamado a un esfuerzo a corto y largo plazo para contribuir efectivamente a demostrar cómo “La información, los datos empíricos y la investigación son ingredientes básicos para un adecuado proceso de elaboración de políticas, planificación y evaluación en materia de salud mental. La obtención de nuevos conocimientos gracias a la investigación hace posible que toda política o medida repose en datos contrastados y en prácticas óptimas, y la existencia de datos pertinentes y actualizados o de dispositivos de vigilancia permite seguir de cerca las medidas aplicadas y determinar los servicios en cuya prestación hay margen de mejora” (cfr.punto 82).

Quiero transmitirles y conformarlos en la confianza en el compromiso comunitario, el amor a la tarea de formación para suscitar la sensibilidad por desarrollar estrategias de investigación -iniciales y de mayor complejidad- que tienen una especial relevancia para una Facultad que tiene una especial tarea de cuidado del otro y de sí misma en ese proceso, por lo que los ánimo a confiar en los propios talentos para promover el de los alumnos.


Abog.Esp.José Ignacio Mendoza
Secretario Académico del Rectorado


DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL

Mensaje a la Comunidad Universitaria en el
“DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL” 
12 de octubre de 2015


La Comisión Directiva de ADUC SF comparte con todos los colegas docentes el mensaje del Secretario Académico de la UCSF, Abog.Esp.José Ignacio Mendoza a la Comunidad Universitaria, en ocasión de celebrarse el “Día de la Diversidad Cultural”.


“DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL” (12 de octubre)

“La educación hace de la diversidad 
una oportunidad y un recurso necesario 
para el aprendizaje integral”


Santa Fe, 09 de octubre de 2015.-


“Aprender de todos los hombres y de todo el hombre”

Estimada Comunidad:

En esta ocasión de conmemoración, se nos hace sensibles reflexionar sobre la diversidad cultural en el marco del encuentro-desencuentro de culturas concurrente en el marco histórico del descubrimiento de América.

Justamente, este continente no supera las dificultades de este antagonismo y contradicción que tracciona pero que no se deja abandonar de camino hacia el reconocimiento con efectividades de la humanidad capaz de si misma, porque justamente, el hombre es diverso -y en eso- Dios se nos manifiesta, ya que Trino, nos creó a imagen y semejanza suya (cfr.Gn 1,27).

Nuestra principal igualdad es la diferencia. Ya nos señala el Catecismo que “Debido a la comunidad de origen, el género humano forma una unidad. Porque Dios "creó [...] de un solo principio, todo el linaje humano" (Hch 17,26; cf. Tb 8,6)...Esta ley de solidaridad humana y de caridad (ibíd.), sin excluir la rica variedad de las personas, las culturas y los pueblos, nos asegura que todos los hombres son verdaderamente hermanos” (Catecismo de la Iglesia Católica, Nº 360-361).

Pero no se desconoce que “Nosotros vivimos en una época sujeta a la «globalización del paradigma tecnocrático» (Laudato si, 106), que conscientemente apunta a la uniformidad unidimensional y busca eliminar todas las diferencias y tradiciones en una búsqueda superficial de la unidad. Las religiones tienen, pues, el derecho y el deber de dejar claro que es posible construir una sociedad en la que «un sano pluralismo que, de verdad respete a los diferentes y los valore como tales» (Evangelii gaudium, 255), es un aliado valioso «en el empeño por la defensa de la dignidad humana... y un camino de paz para nuestro mundo tan herido» (ibid., 257) por las guerras” (cfr.SS Francisco “Discurso en el Encuentro por la Libertad religiosa con la comunidad hispana y otros inmigrantes”; Independence Mall, Filadelfia, 26 de setiembre de 2015).

Nuestros Obispos latinoamericanos nos supieron señalar que “Se verifica, a nivel masivo, una especie de nueva colonización cultural por la imposición de culturas artificiales, despreciando las culturas locales y tendiendo a imponer una cultura homogeneizada en todos los sectores. Esta cultura se caracteriza por la autorreferencia del individuo, que conduce a la indiferencia por el otro, a quien no necesita ni del que tampoco se siente responsable. Se prefiere vivir día a día, sin programas a largo plazo ni apegos personales, familiares y comunitarios. Las relaciones humanas se consideran objetos de consumo, llevando a relaciones afectivas sin compromiso responsable y definitivo” (Documento Conclusivo de la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe en Aparecida; mayo 2007; Nº46).

Contra esto, el papa Francisco nos señala significativamente en tierras de marcado matiz ideológico que “Nunca el servicio es ideológico, ya que no se sirve a ideas, sino que se sirve a las personas” (Homilía en la Plaza de la Revolución en La Habana-Cuba, 20 de setiembre de 2015).

Asunción Moya Maya y Manuel Gil Álvarez en su trabajo “Educación del futuro: educación en la diversidad” (cfr. en Agora Digital ISSN-e 1577-9831, Nº1, 2001) nos señalan que “Jimenez y Vilá (1999, 199) definen la educación en la diversidad «como un proceso amplio y dinámico de construcción y reconstrucción de conocimiento que surge a partir de la interacción entre personas distintas en cuanto a valores, ideas, percepciones, intereses, capacidades, estilos cognitivos y de aprendizaje, etc., que favorece la construcción, consciente y autónoma, de formas personales de identidad y pensamiento, y que ofrece estrategias y procedimientos educativos (enseñanza aprendizaje) diversificados y flexibles con la doble finalidad de dar respuesta a una realidad heterogénea y de contribuir a la mejora y el enriquecimiento de las condiciones y relaciones sociales y culturales”.

Por eso, en el terreno de las acciones, la Congregación para la Educación Católica nos señala en particular que “A los docentes y a los dirigentes se les pide mucho. Se desea que tengan la capacidad de crear, de inventar y de gestionar ambientes de aprendizaje ricos en oportunidades; se quiere que ellos sean capaz de respetar las diversidades de las ‘inteligencias’ de los estudiantes y de conducirlos a un aprendizaje significativo y profundo; se solicita que sepan acompañar a los alumnos hacia objetivos elevados y desafiantes, demostrar elevadas expectativas hacia ellos, participar y relacionar a los estudiantes entre de ellos y con el mundo”(cfr. “Educar hoy y mañana. Una pasión que se renueva. Instrumentum laboris”; 2014; pto II-7).

Asunción Moya Maya y Manuel Gil Álvarez (op.cit.) nos recuerdan que “la respuesta a la diversidad desde la perspectiva de futuro que estamos abordando, necesariamente deberá contemplar la ruptura de la dinámica de la individualización que se da en una parte de los profesionales de la educación y que nos indicaba Hargreaves (1996) como uno de los rasgos que describía la cultura del profesor, y promover un cambio basado en la colegialidad, la importancia del grupo y el trabajo en equipo. Surge lo que muchos autores definen como «Cultura de la Colaboración» (Escudero y López, 1991)”.

De allí que resuene una advertencia para nuestra identidad institucional, en tanto “El multiculturalismo y la multireligiosidad de los estudiantes que frecuentan las escuelas católicas, interpelan a todos los responsables del servicio educativo. Cuando la identidad de las escuelas se debilita, emergen numerosos problemas, relacionados a la incapacidad de interactuar con estos nuevos fenómenos” (cfr. Congregación para la Educación Católica, op.cit.punto III-1-i).

Por lo tanto la conciencia de nosotros mismos como espacio educativo y de nuestra intervención educativa en la vida de nuestros estudiantes, a partir de lo que ellos mismos reflejan en sus aprendizajes compartidos, suponen habilidades y competencias en las prácticas docentes para que se dispongan a “...una gran apertura cultural y, al mismo tiempo, una similar disponibilidad al testimonio, para que sepan trabajar conscientes y atentos del contexto que caracteriza la escuela y, sin tibiezas ni integrismo, enseñar lo que saben y testimoniar lo que creen. Para que sepan interpretar así su profesión, es importante que sean formados al diálogo entre fe y cultura y al diálogo interreligioso. No podría existir un verdadero diálogo si los mismos profesores no son formados y acompañados en la profundización de su fe, de sus convicciones personales”. (cfr. Congregación para la Educación Católica, op.cit.; punto III-1-i).

No se tratará entonces solo de deseos y de buenas intenciones, sino de un compromiso que se demuestre en esas pequeñas adversidades cotidianas, aquellas que acrisolan el carácter sostenido en una vocación animada por el alcance de esa totalidad de lo humano, en sus matices, aquellos que revelan la riqueza del poder encontrarlos como parte de un asombro propio de la gratitud por el don y la tarea.


Abog.Esp.José Ignacio Mendoza
Secretario Académico del Rectorado


martes, 6 de octubre de 2015

RECIBIMOS LAS "ACTAS DE LA DICTADURA"

LA UCSF RECIBIÓ LAS 
"ACTAS DE LAS DICTADURA"

En el día de ayer, 05 de Octubre 2015, nuestra entidad sindical ADUC SF ha sido anfitriona del titular de la cartera de la Defensa Nacional, Ing. Agustín Rossi, quien visitó nuestra Universidad Católica de Santa Fe para hacer entrega de dos (2) colecciones impresas de las ‘Actas de la Dictadura’


Fue recibido en el salón del Rectorado por el Sr. Vicerrector Académico, Magister Martín Eugenio De Palma y por miembros de la Comisión Directiva de ADUC SF.







El Sr. Ministro de Defensa aceptó gustoso ser entrevistado por la Lic. Melissa Rousillón, del Área de Comunicación Institucional de la UCSF.



Posteriormente, los visitantes fueron conducidos al Aula 4:51 en donde se desarrolló un sencillo pero trascendental y emotivo acto, el cual sirve para recuperar la memoria de los pueblos.



El acto de entrega de las ‘Actas de la Dictadura’ fue presidido por el Sr. Ministro de Defensa Ing. Agustín Rossi, y estuvo acompañado por el Vicerrector Académico de la UCSF, Magister Martín Eugenio De Palma, el Secretario General de ADUC SF, Prof. Hugo Héctor Pais, y el Secretario General Adjunto de ADUC SF, Dr. Gerardo Rondina.


Estuvieron presentes en la sala el diputado provincial Leandro Busatto; la candidata a diputada nacional Silvina Frana;  el concejal electo, Juan Carlos Cesoni; el delegado del Afsca Santa Fe, el Secretario Gremial y Administrativo de PECUFA Secc. Sta. Fe, Julio Cabello, el Secretario de Prensa y Difusión de APUC, Adrián Salaberry, y el titular de Renatea Santa Fe, José Arosio.

Las ‘Actas de la Dictadura’ es una publicación que compila en seis tomos el registro escrito, rotulado como ‘secreto’, de las 280 reuniones que los comandantes en jefe de las fuerzas armadas que integraron la Junta Militar mantuvieron desde el golpe de Estado de 1976 hasta el retorno de la Democracia, en 1983. Cada tomo de esta obra equivale a cada uno de los biblioratos encontrados.



Uno de los juegos de copias fue recibido por el Secretario General de ADUC SF, Prof. Hugo Héctor Pais, quien en este mismo acto lo entregó al Vicerrector Académico de la UCSF, Magister Martín Eugenio De Palma para que permanezca en la Biblioteca central “Monseñor Vicente F. Zazpe” de esta UCSF para consulta de estudiantes y docentes. 

El otro juego de copias de las Actas de la Dictadura fue recibido por el Secretario General Adjunto de ADUC SF, Dr. Gerardo Rondina, y engrosará la aún pequeña biblioteca de nuestro gremio que nuclea a los docentes de la UCSF.



Hicieron uso de la palabra el Secretario General de ADUC SF, Prof. Hugo Héctor Pais.




Luego habló el Vicerrector Académico de la UCSF, Magister Martín Eugenio De Palma.


Seguidamente, el Sr. Ministro saludó a los presentes, manifestó su agradecimiento por haber sido tan bien recibido en esta casa de estudios.

Luego, con lujo de detalles, el Ing. Agustín Rossi explicó a la audiencia que las actas originales de las reuniones de la Junta Militar fueron halladas de manera fortuita en octubre de 2013, ordenadas en biblioratos dentro de cajas fuertes ubicadas en el segundo subsuelo del Edificio Cóndor – sede central de la Fuerza Aérea Argentina - e inmediatamente el Ministerio de Defensa inició una tarea de restauración, clasificación y digitalización para poner el material a disposición de la población sin ningún tipo de edición ni censura.


“Nosotros no sabíamos de la existencia del sistema de actas que utilizaba la junta militar, que era el máximo organismo de poder institucional que existía durante la dictadura, por encima incluso de la Presidencia de la República,” dijo el Ing. Rossi y aseguró que lo que está en la publicación “es lo que para los comandantes era de máxima prioridad.


El Sr. Ministro de Defensa informó a los allí reunidos, que las actas halladas contienen en la mayoría de los casos una simple enunciación de temas abordados por los miembros de la junta militar; sin embargo, algunos de estos documentos - especialmente aquellas actas que cuentan con anexos - poseen enorme valor histórico, y revela cuáles temas eran de suma importancia para el gobierno militar de aquella época, y mencionó los siguientes casos puntuales, a saber:

Conflicto por el Canal de Beagle, desde la Orden de Alistamiento hasta la intervención de Juan Pablo II. Tema de Papel Prensa. Expropiación del los bienes del Grupo Gelbard. Expropiación de ALUAR y la fábrica de Puerto Madryn. Visita de la Comisión  Interamericana de Derechos Humanos en 1979. Ley de Pacificación Nacional o Decreto de Autoamnistía. Venta de acciones de las Galerías Da Vinci a los diarios Clarín, La Nación y La Razón; etc.


En relación con la injerencia de la junta militar en la política universitaria, el Ing. Rossi explicó que “la decisión de meterse de lleno en la vida universitaria era consensuada por los tres jefes de las FFAA, ellos elegían a la totalidad de los rectores interventores y prohibían los centros de estudiantes". 

Otros temas que también afectaron la vida universitaria y que aparecen en las actas fueron la supresión de la autonomía universitaria, la limitación de los concursos académicos y la restricción de la libertad académica.

Asimismo, el Sr. Ministro destacó que realmente impacta en los foros internacionales esta experiencia de Argentina en busca de construir el proceso de Memoria, Verdad y Justicia. Luego de haber presentado 'Actas de la Dictadura' en España, en distintas universidades de México y Estados Unidos y en la Organización de Estados Americanos, “lo que uno recoge es la enorme consideración por la política de derechos humanos llevado adelante por este gobierno”.



El Vicerrector Académico, Magister Martín Eugenio De Palma observa el material documental donado por el titular de la cartera de Defensa Nacional.









Luego, algunos miembros de la Comisión Directiva de ADUC SF que colaboraron en la concreción de este evento, entre ellos el Dr. Jorge Andrés Fernández, el Dr. José Luis Serafino y el Prof. Pablo Petroni, invitaron al Ing. Rossi a recorrer algunos sectores de la UCSF, visitando la Biblioteca Central, en donde quedarán uno de los juegos de copias de las Actas, y también el lugar donde existe una placa recordatoria de aquellos docentes y alumnos de la UCSF que fueron desaparecidos durante los años de la dictadura militar.




Seguidamente, el Sr. Ministro de Defensa de la Nación fue acompañado hasta la modesta oficina de ADUC SF, lugar donde funciona este Sindicato de Docentes, y se le hizo entrega de un pequeño presente que es la Copa del 2do. Aniversario de ADUC SF, y se lo invitó también a firmar la correspondiente transcripción de esta sencilla ceremonia en el Libro de Actas de la Asociación, a lo cual gentilmente accedió.


Luego de que los visitantes abandonaron las instalaciones de nuestra universidad, el Secretario de Extensión y Cultura de ADUC SF, Prof. Eduardo Quintana, procedió personalmente entregar a los empleados de la Biblioteca “Monseñor Vicente F. Zazpe” la donación recibida. 


Repercusiones del acto en sitios de internet

Bajo el título: "La Católica recibió las Actas de la Dictadura", el diario local en su edición digital El Litoral.com publicó la noticia. Ver en estos links:

http://m.ellitoral.com/?m=interior&id_um=120507-la-catolica-recibio-las-actas-de-la-dictadura

http://www.ellitoral.com/index.php/diarios/2015/10/06/politica/POLI-08.html

Asimismo, El Colectivo Ex Presos Políticos y Sobrevivientes - Rosario informa sobre el evento en este link:

http://colectivoepprosario.blogspot.com.ar/2015/10/santa-fe-la-catolica-ecibio-las-actas.html

Comisión Directiva de ADUC SF


lunes, 5 de octubre de 2015

ADUC SF EN LOS MEDIOS NACIONALES

GRACIAS A GESTIONES DE ADUC SF
MINISTRO DEFENSA DE LA NACIÓN
ENTREGÓ LAS ACTAS SECRETAS 
DE LA DICTADURA A LA UCSF


Sala de Prensa de la Secretaría 
de Comunicación Pública 
Presidencia de la Nación


Para Visualizar y / o Descargar la nota publicada, ir al siguiente LINK:


Comisión Directiva de ADUC SF


DEMOCRACIA: VALORES ÉTICOS EN LAS ELECCIONES

ELECCIONES, SERVICIO AL BIEN COMÚN


ADUC SF desea compartir con todos los colegas docentes el siguiente comunicado, "Elecciones, servicio al bien común", emitido por la Oficina de Prensa de la Conferencia Episcopal Argentina (CEA) 

El pueblo argentino vive un año de especial significación cívica con una agenda electoral intensa que representa el ejercicio soberano de la voluntad popular. Se expresa así la “Nación que queremos”.

La democracia, que tanto esfuerzo nos ha costado alcanzar y preservar, es una conquista que no puede ponerse en riesgo por la existencia de prácticas que puedan socavar su legitimidad. Nos interesa la consolidación y desarrollo de nuestro sistema democrático en paz. Lamentablemente hemos asistido a un clima de agravios, sospechas y denuncias que debilitan la credibilidad de personas e instituciones.

Frente a ello sólo cabe recomponer una actitud de respeto, de diálogo sincero y de participación comprometida.  Es necesario retomar el camino de los valores éticos y promover, como nos invita el Papa Francisco, una  cultura del encuentro que facilite la amistad social. Así podremos vivir las elecciones como un acontecimiento esperanzador, que refleje el nivel cívico de un pueblo que va a las urnas con la convicción de que es el mejor modo de expresar la voluntad de ser una Nación cada vez más inclusiva para todos los argentinos.
De este acontecimiento, que debe ser una auténtica fiesta cívica en el marco de la Constitución Nacional, son garantes el Estado, los Partidos Políticos y los Ciudadanos. A cada uno le corresponde un papel y una responsabilidad que hacen al bien de la República. Todos somos responsables, nadie puede sentirse ajeno:

- Al Estado en sus diversos poderes le corresponde crear las condiciones objetivas que aseguren un desarrollo transparente, dando garantías al acto eleccionario.
- Los candidatos y Partidos Políticos deben presentar con claridad sus plataformas, propuestas e ideas; como así también ser respetuosos ante los ocasionales adversarios.
- Los ciudadanos, en el ejercicio de nuestra libertad y derechos, tenemos que conocer y discernir sobre las propuestas que mejor respondan a nuestros principios y convicciones, como así también sobre la idoneidad y coherencia de las personas que buscan nuestro voto. Todos tenemos derecho a desear un país mejor.

Una democracia sin valores y sin ejemplaridad se empobrece. Por lo tanto, no deberían escatimarse esfuerzos en orden a mejorar los procedimientos, asegurar la transparencia y evitar todo tipo de sospechas que terminen provocando desconfianza y acentúen las divisiones entre los argentinos. Que ningún signo de violencia o intolerancia ensombrezca el acto eleccionario y, al mismo tiempo, esperamos actitudes de nobleza para reconocer y respetar la legítima y soberana voluntad popular.

En camino a la celebración del Bicentenario de la Independencia Nacional anhelamos que estas elecciones honren el sacrificio y la entrega de nuestros mayores, por eso ponemos estas reflexiones en las manos de Nuestra Madre de Luján que siempre nos ha acompañado a lo largo de la historia, y elevamos juntos la oración por la Patria: Queremos ser nación, una nación cuya identidad sea la pasión por la  verdad y el compromiso con el bien común…. Concédenos la sabiduría del diálogo y la alegría de la esperanza que no defrauda. 

Comisión Ejecutiva - CEA
Buenos Aires, 1 de octubre de 2015


Comisión Directiva de ADUC SF